
<html><head><meta http-equiv="Content-Type" content="text/html charset=windows-1252"></head><body style="word-wrap: break-word; -webkit-nbsp-mode: space; -webkit-line-break: after-white-space;"><div><br></div><div>[Apologies for multiple postings of this announcement]<br><br>==========================================<br>Frontiers Special Issue:<br>Modeling Play in Early Infant Development<br>Call for Participation<br>==========================================<br><br>Webpage:<br><a href="http://journal.frontiersin.org/researchtopic/5527/modeling-play-in-early-infant-development">http://journal.frontiersin.org/researchtopic/5527/modeling-play-in-early-infant-development</a><br><br>Can we develop computers or robots that play and develop like children<br>or animals? Approaches to this question involves the elaboration and<br>study of computational models of infant play with the perspective of two<br>complementary disciplines. Firstly, developmental psychology benefits<br>from such models to formulate theories and conjectures of infant play<br>which can be tested and evaluated through experimental studies.<br>Secondly, the new field of developmental robotics looks toward infant<br>development for inspiration, data, and guidance, in order to build<br>models of learning that may be useful both for better understanding of<br>human development and for engineering autonomous learning in robots and<br>other systems.<br><br>The aim of this Frontiers Research Topic is to present international<br>state-of-the-art research from naturalistic or experimental infant<br>studies and computational/robot modelling, on early infant play<br>behaviour. The focus will be on the very earliest forms of play, because<br>this is concurrent with increasing perception and understanding of the<br>“physics of the world”, e.g. perceptions of objects, causality, and<br>interactions. Many interesting questions arise: for example:<br>- How does play emerge and what is its relation to motor babbling?<br>- How does play relate to object understanding and world knowledge?<br>- How does intrinsically motived self-generation of goals relate to<br>future extrinsically motivated goal generation and goal attribution?<br>- How far can the world be explored through the paradigm of play?<br>- How can we best understand more about infant cognition from<br>modelling these concepts on robots?<br><br>Within this inter-disciplinary framework, we would like to invite<br>authors to submit original research for topics including, but not<br>limited to:<br>- Computational modelling of relevant psychological experiments<br>- Experimental or theoretical studies of infant or animal development<br>- Early infant play behaviour<br>- Computational models of play behaviour<br>- Intrinsically motivated self-generation of goals<br>- Development of object understanding through play<br><br>Submission Deadlines:<br>14 April 2017 Abstract<br>13 October 2017 Manuscript<br><br>Contributing authors will have the following choice of journals to<br>submit their manuscript to, given the scope of their contribution:<br>- Frontiers in Neurorobotics<br>- Frontiers in Developmental Psychology<br><br>Editors<br>- Prof. Mark H. Lee, Aberystwyth University, Wales, UK<br>- Dr Patricia Shaw, Aberystwyth University, Wales, UK<br>- Dr Kathy Hirsh-Pasek, Temple University, Philadelphia, USA<br>- Dr Pierre-Yves Oudeyer, Institut national de recherche en<br>informatique et en automatique (INRIA), Talence, France<br>- Prof. Karen E. Adolph, New York University, New York, USA<br>- Prof. Qiang Shen, Aberystwyth University, Wales, UK<br>- Dr Jill Popp, Lego Foundation, Denmark<br></div><div><br></div></body></html>